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Las escuelas infantiles son centros donde los padres dejan a sus hijos pero, como futura educadora infantil<\/a>, sabes que la misi\u00f3n de una guarder\u00eda<\/a> no es solamente cuidar a los ni\u00f1os<\/strong>.<\/p>\n En las guarder\u00edas se trabaja con los m\u00e1s peque\u00f1os para alcanzar ciertos objetivos que est\u00e1n bien fijados. Por eso, cada centro debe tener un proyecto educativo<\/strong> que se define a principio de curso y que depender\u00e1 de las caracter\u00edsticas de los ni\u00f1os que tengan.<\/p>\n Aunque parezca que no, los ni\u00f1os hasta 3 a\u00f1os aprenden muchas cosas. Pero, evidentemente, no pueden hacerlo como lo hacemos los adultos. Esto es as\u00ed porque los ni\u00f1os peque\u00f1os no pueden mantener la atenci\u00f3n en una \u00fanica actividad durante mucho tiempo<\/strong>.<\/p>\n Por tanto, los ni\u00f1os hasta 3 a\u00f1os pueden aprender jugando. Los juegos adecuados para ellos<\/a> son r\u00e1pidos y cambian constantemente<\/strong>. Esta es la forma m\u00e1s indicada de dedicar el mayor tiempo posible a un tema. Con los m\u00e1s mayores (de 2 a 3 a\u00f1os) se puede utilizar el mismo juego incluso durante 10 minutos.<\/p>\n En las escuelas infantiles se trabajan 3 aspectos fundamentales: conocimiento de uno mismo, conocimiento del entorno y el lenguaje<\/strong>. Si est\u00e1s valorando formarte como Educadora o Educador Infantil<\/a>, seguramente te interesa conocer estos aspectos con m\u00e1s detalle.<\/p>\n Este aspecto se trabaja con los ni\u00f1os desde que son beb\u00e9s. Un ni\u00f1o peque\u00f1o no es consciente de c\u00f3mo es su cuerpo. De hecho, lo primero que reconocen como propio son las manos. La escuela infantil debe fomentar en los ni\u00f1os el conocimiento de su cuerpo y es en parte responsable de la imagen que adquieren de s\u00ed mismos.<\/p>\n Esto se trabaja constantemente con los materiales que se llevan en las guarder\u00edas, que son fichas y dibujos. Otra forma de que el ni\u00f1o experimente con su propio cuerpo son las actividades en las que al ni\u00f1o se le pinta la palma de la mano para que estampe su huella sobre un papel o cartulina.<\/p>\n Otra actividad muy recomendable y sencilla es que el ni\u00f1o se mire en el espejo<\/strong> y se reconozca.<\/p>\n Tambi\u00e9n es importante trabajar la motricidad<\/strong><\/a>, tanto la precisi\u00f3n de movimientos como la agilidad. Ambas se pueden trabajar de las siguientes maneras:<\/p>\n El ni\u00f1o debe descubrir lo que le rodea, tiene todo por descubrir. En las escuelas infantiles se suelen ver caracter\u00edsticas de las distintas estaciones del a\u00f1o y de tiempos importantes<\/strong> como es la Navidad. Tambi\u00e9n se trabajan los distintos ambientes en los que se mueve como son la escuela y su familia.<\/p>\n Juegos para fomentar esto suelen ser el libro viajero<\/strong>, que cada fin de semana se lleva a casa un ni\u00f1o. El ni\u00f1o colabora con sus padres rellen\u00e1ndolo y el lunes se ense\u00f1a a los dem\u00e1s.<\/p>\n Cuando es oto\u00f1o, cada ni\u00f1o debe traer una hoja y se forma un collage de hojas<\/strong>.<\/p>\n Para Navidad, se puede montar un bel\u00e9n y\/o un \u00e1rbol de navide\u00f1o en la guarder\u00eda<\/strong>. Puede hacerse trayendo cada ni\u00f1o una figura del bel\u00e9n o un adorno para el \u00e1rbol. Tambi\u00e9n se pueden hacer adornos para el \u00e1rbol como trabajo manual de la propia escuela infantil. \u00a0Si tienes que trabajar en una ludoteca, lo har\u00e1s con ni\u00f1os mayores de 3 a\u00f1os y un buen ejercicio con ellos puede ser montar un bel\u00e9n de plastilina. Para ellos es como jugar y a la vez aprender sobre esta \u00e9poca del a\u00f1o.<\/p>\n Cuando el ni\u00f1o tiene aproximadamente un a\u00f1o es cuando suele decir sus primeras palabras. Para ello su cerebro ha tenido que madurar lo suficiente y esto se puede estimular con juegos y actividades<\/strong>. Durante los primeros meses de vida ya se puede empezar a jugar con los ni\u00f1os para que estimulen el lenguaje oral<\/a>.<\/p>\n El lenguaje oral en los ni\u00f1os puede estimularse con las siguientes actividades y juegos:<\/p>\n Este \u00faltimo grupo de actividades tiene mucho \u00e9xito en las escuelas infantiles. Los ni\u00f1os las repiten cuando est\u00e1n en casa y los padres notan c\u00f3mo el ni\u00f1o adquiere vocabulario nuevo.<\/p>\n El juego en los ni\u00f1os, tanto el dirigido como el libre, estimula el desarrollo psicomotor<\/a>, el pensamiento, la atenci\u00f3n y la memoria. No solo es bueno para desarrollar habilidades individuales sino tambi\u00e9n para iniciarse en la cooperaci\u00f3n con otros ni\u00f1os <\/strong>y comenzar a comunicarse con ellos.<\/p>\nAspectos fundamentales que aparecen en el proyecto educativo de una escuela infantil; \u00bfC\u00f3mo pueden aprender y jugar los ni\u00f1os para conseguir los objetivos?<\/h2>\n
Conocimiento de s\u00ed mismo y control del cuerpo<\/h3>\n
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Conocimiento del entorno<\/h3>\n
El lenguaje hablado<\/h3>\n
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La importancia de aprender y jugar en la escuela y en la familia<\/h2>\n